学校教育

応募手順

応募規定

道徳教育の実践に基づく研究論文、ただし、研究を主体とした論文も可。
道徳教育と連携した総合的学習の実践。 A4用紙 横書き、40字×30行、7～10枚
（資料の添付は、論文と別にA4サイズ5枚以内）

応募手続き

• A．応募希望者は、応募申請フォームにて、申請をお願いします。
  ※ただし、申込み用紙を記入の上、郵送やFAX、Eメールで申し込むこともできます。
  ⇒ 論文応募用紙(Word版)
  応募フォームはこちら

   

  ①論文応募用紙	論文応募用紙［PDF版］

• B．応募論文は、下記の論文応募フォームから、応募ください。「注意事項」
  〇論文の応募は、学校長（所属長）の承認を得て下さい。
  〇応募論文は、公刊雑誌や単行本に未発表のものとします。（研究発表はこのかぎりでは ありません） なお、他賞と重複しての応募は失格とします。
  〇受賞論文の著作権は当財団に帰属するものと致します。
  〇応募論文は原則としてお返しできません。

 

論文応募フォームはこちら

応募要項

応 募 資 格

小学校・中学校・高等学校の教員、教員のグループでの応募も可
（小学部または中学部、高等部を有する特別支援学校、 海外日本人学校、補習校を含む）研究論文の部は、小中高等学校教員と大学生及び大学院生が対象となります。

締切（すべて当日消印有効）・発 表

• 論文申込締切り 令和５年１１月１７日(金)まで
• 論文提出締切り 令和５年１１月３０日（木)まで
• 入賞発表 　令和６年 ２月 ５日(月)
  ※ 結果は郵送で通知（応募者本人に送付及び財団HPにて公表）

部門・賞

小学校の部

最優秀賞 1件 賞状・研究助成金　20万円

優秀賞　　6件 賞状・研究助成金　10万円

佳　作　　5件 賞状・研究助成金　5万円

研究奨励賞（応募者全員）…… 図書カード5千円分

中学校・高等学校の部

最優秀賞 1件 賞状・研究助成金 20万円

優秀賞　　6件 賞状・研究助成金　10万円

佳　作　　5件 賞状・研究助成金　5万円

研究奨励賞（応募者全員）…… 図書カード5千円分

研究論文の部 （理論研究を主体とする研究）

最優秀賞 1件 賞状・研究助成金 20万円

優秀賞　　6件 賞状・研究助成金　10万円

佳　作　　5件 賞状・研究助成金　5万円

研究奨励賞（応募者全員）…… 図書カード5千円分

 

既存受賞者が再応募する場合は、受賞後３年以上の経過が必要です。
（第１回～２８回の上廣道徳教育賞受賞者が対象者となります。

第32回 上廣道徳教育賞審査委員（敬称略）

名誉審査委員長	村井　實	慶應義塾大学名誉教授
審査委員長         審査委員	永田　繁雄 小尾　圭之介 小西　祐一 七條　正典 柴原　弘志 内藤　俊史 村野　光則 月田　行俊	東京学芸大学教授 元ＮＨＫ解説委員（当財団理事） 全国小学校道徳教育研究会会長 高松大学教授 京都産業大学教授 お茶の水女子大学名誉教授 東京大学・東京外国語大学非常勤講師 全日本中学校道徳教育研究会会長

個人情報の取り扱いについて

当財団が取得する個人情報は本事業に関する業務及び連絡、また財団事業に関する広報活動に限定して使用いたします。
当財団は、受賞者に関する情報（都道府県、学校・団体名、申込代表者名、研究内容）を財団ホームページに掲載するほか、広報活動のために公開いたします。

第30回 上廣道徳教育賞 表彰式

第30回上廣道徳教育賞は、全国の小・中・高等学校の教員、海外日本人学校等の個人もしくはグループから、多数の論文の応募がありました。2022年2月7日（月）に結果発表を行い、21編が入賞いたしました。そして、3月12日（土）に表彰式をオンラインで実施しました。オンラインでの表彰式は、受賞者及び審査委員が参加し、受賞の喜びや研究実践の様子などを交流する場となりました。

第30回の「小学校の部」で最優秀賞を受賞しましたのは、佐賀県みやき町立三根東小学校中村 美枝子校長でした。中村校長の研究実践は、「いのちの教育プロジェクト」（授業構想）と「いのちと向き合う体験活動」（全校集会）の相互関連を図りつつ、「いのちを考える日」の有効性を検討されたものです。社会的な背景を起因として、いのちの教育を大テーマとし、学校全体で道徳科授業だけでなく、特別活動や総合的な学習の時間との関連を図りながら、取組の様子が具体的に述べられていたことが高く評価されました。

「中学校・高等学校の部」で最優秀賞を受賞されたのは、高知県立山田特別支援学校 古味聡子教諭でした。古味教諭の論文は、学校全体で取り組まれたもので、特別支援学校で作成した道徳の『内容項目表』を活用した内容です。古味教諭は、「基本行動に関するプロジェクトチームの中心として、本校独自の道徳の内容項目表」を作成し、小学部から高等部まで段階的系統的な実践に取り組みました。
特に評価されたのは、特別支援学校用小・中・高等部と系統立てた道徳『内容項目表』で、特別支援独自の内容項目の調査、カリキュラム作成がよく現れ、指導も独自の工夫が見られました。
今回、「研究論文の部」では、受賞論文は該当なしとされました。全体での受賞者はその他、優秀賞11件、佳作8件が選ばれました。